NaturGESTÜTZTE INTERVENTIONEN IN THERAPIE UND PÄDAGOGIK

Konzept:

Wirkraum Natur – Natur wirkt und heilt

Ein Konzept für Therapeut*innen, Pädagog*innen und Menschen, die im Sozialbereich tätig sind und mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.

Info-Abend:
Dienstag, 8. November 2022
19-21 Uhr im Bildungshaus St.Virgil
// Teilnahme auch online möglich

Das Konzept umfasst 9 Module, in denen die Inhalte fachlich fundiert, praxisnah und zielgruppengerecht vermittelt werden.

Naurgestützte Interventionen in Therapie und Pädagogik

Hinter dem Titel „Wirkraum Natur“ steht ein Konzept, das Menschen in therapeutischen, pädagogischen und sozialen Berufen befähigen soll, Kinder mit Entwicklungsschwierigkeiten und ihre Familien in der Natur zu begleiten. Es zeichnet sich durch die einzigartige Kombination aus Naturpädagogik und prozessorientierter Therapie aus. Dabei wird das herkömmliche Setting eines Therapie- oder Gruppenraumes bzw. einer Klasse verlassen und die Natur als Erfahrungs- und Entwicklungsraum genutzt. Dafür braucht es von der begleitenden Therapeutin oder Pädagogin notwendige Kompetenzen, die erarbeitet werden.

Inhalte

Ziel

Ziel dieses Konzepts ist, die bio-psycho-soziale Gesundheit des Kindes und der Familie zu fördern und zu stärken. Wir bieten dem Kind und der Familie die Möglichkeit, ihre Problemlösungsstrategien zu erweitern, so dass sie selbständig Herausforderungen auf allen Systemebenen (gemäß dem bio-psycho-sozialen Modell) bewältigen können. Dadurch wird die gesamte Familie nachhaltig in ihrer Handlungskompetenz gestärkt (Empowerment) und die neuen Strategien können gut in den Familienalltag integriert werden.

Zielgruppe

Therapeut*innen (Psycholog*innen, Psychotherapeut*innen, Ergotherapeut*innen, Physiotherapeut*innen, Logopäd*innen), Pädagog*innen, im Sozialbereich Tätige, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.

Kinder spielen in der Natur
Familie sitzt zusammen am Seeufer
Kind spielt in der Natur
Kind zeigt Hände mit Erde

TherapieRaum Natur – das Konzept

Das sagen Eltern über den Lernerfolg ihrer Kinder:

"Ich erkenne meinen Sohn nicht wieder. Er hat noch nie Erde angegriffen und jetzt macht er mit euch Samenbälle."
"Mein Kind fragt immer wieder, wann es wieder im Wald losgeht."
"Die Kindergartenpädagogin berichtet, dass es jetzt mit den anderen Kindern im Gruppenraum viel besser läuft. Mein Kind ist ausgeglichener im Umgang mit anderen."
"Meine Tochter ist mutiger geworden."
"Durch die Teilnahme an der Gruppe kann mein Kind mehr Rücksicht auf andere Kinder nehmen und ist auch zu Hause entspannter."
"Mein Kind kann sich durch die Gruppe besser konzentrieren!"
"Als Mutter habe ich gelernt, dass ich dem Kind etwas zutrauen kann und ihm Dinge alleine ausprobieren lassen muss!"
"Ich habe gelernt dem Kind mehr Zeit zu lassen!"
"Ich habe Ideen für die Arbeit und für zu Hause bekommen."
(Die teilnehmende Mutter war Elementarpädagogin)
"Die Zeit im Wald hat unsere Bindung gestärkt. Wir streiten weniger!"
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„IN DER NATUR ZU SEIN HEIßT NICHT NUR SPIELEN“
Die erfolgreiche Kombination von Ergotherapie und Naturpädagogik

Die Gründerinnen Dr. Angelika Reichartzeder, MEd, MSc (Kinderergotherapeutin) und Mag. biol. Elisabeth Peschek-Tomasi, MSc (Ökologin, Naturpädagogin & Green Care Absolventin) leiten seit vielen Jahren das Projekt TherapieRaum Natur, in dem sie Methoden und Kompetenzen der Ergotherapie mit jenen der Naturpädagogik verbinden. Beide Leiterinnen haben das Projekt wissenschaftlich begleitet und die positive Wirkung des Spiels in der Natur auf das Verhalten des Kindes und die familiäre Interaktion belegt.

Die Teilnehmenden erfahren:

Elisabeth Peschek-Tomasi und Angelika Reichartzeder
Elisabeth Peschek-Tomasi und Angelika Reichartzeder leiten seit vielen Jahren Ergotherapeutische Gruppen für Kinder und Familien in der Natur.
Mädchen bläst auf Pusteblume